民主主義に根差した自律的な生き方をつくり出すために、美術教育は何ができるのか。――約百年前の教育理論から、その解が導かれる。【目次】訳者まえがき凡例第1部　芸術教育の原理と方法想像と表現（一八九六年）教育における美的要素（一八九七年）教育における芸術（一九一一年）個性と経験（一九二六年）第2部　美学・芸術心理学美的感覚（一八八七年）情動的思考（一九二六年）芸術哲学（一九三八年）第3部　美術館教育バーンズ財団除幕式での献辞（一九二五年）『ルノワールの芸術』への序文（一九三五年）装飾芸術博物館の教育的機能（一九三七年）私達の遺産としての芸術（一九四〇年）第4部　民主主義の文化形成論教育における教養と産業（一九〇六年）教育における社会的目的（一九二三年）政治と文化（一九三二年）