Le texte intégral de l'œuvre philosophique et un dossier pédagogique complet !Véritable traité visant à donner aux hommes un modèle de la cité idéale, gouvernée par les philosophes.Contexte:Dans un siècle de tourmente politique et diplomatique, Platon propose un nouveau modèle de gouvernement, où les philosophes indiqueraient aux hommes la juste voie à prendre.L'œuvre:C'est dans cette œuvre qu...

La métaphysique fait aujourd’hui l’objet d’un débat généralisé, non au sens où les problèmes de la métaphysique susciteraient un renouveau particulier d’intérêt, mais au sens où la métaphysique comme discipline et plus encore comme figure de la pensée est perçue elle-même comme problème. Pourquoi la métaphysique ? Pourquoi son prestige, même s’il est aujourd’hui déclinant ? Pourquoi la domination qu’elle exerce, même si c’est de façon souterraine, sur ceux-là même qui en contestent la légi...

Des sujets sur tout le programme pour réussir le Bac !- 37 sujets conformes au nouveau Bac- Les sujets complets du Bac 2014- Un minutage pour se mettre dans les conditions de l'épreuve- Tous les corrigés clairs et détaillés avec des encadrés d'aide rédigés par des enseignants- Des conseils et des astuces des correcteurs : pièges à éviter, pensez-y, l'astuce du prof...

Quels sont les liens entre l'évaluation et le développement professionnel des acteurs de l'éducation et de la formation? Ils concernent aussi bien la clarification des référentiels utilisés que la régulation des projets et des dispositifs de formation, la place des pratiques auto-évaluatives, co-évaluatives dans le processus de formation, ou les postures des évaluateurs dans l'accompagnement des praticiens.

Toute l'orthographe dans votre poche !Règles de grammaire (accord du participe passé, etc.), conjugaisons et mots difficiles : tous les points de vigilance à retenir pour ne plus faire de fautes !

Dans le cadre des réformes éducatives récentes, les enseignants sont de plus en plus confrontés à l'injonction de « travailler ensemble ». Dans ce contexte, les cadres scolaires doivent exercer un leadership pédagogique pour accompagner les équipes à travailler collectivement, à faire évoluer leurs pratiques et à assurer des effets sur les apprentissages des élèves. Il se dégage ainsi une nouvelle vision de l'école et des défis qu'elle doit relever. Des chercheurs et formateurs français, b...

La formation des enseignants et élèves scientifiques est en DANGER. Les doyens des facultés et écoles scientifiques francophones dénoncent les risques d'une approche socio-constructiviste appliquée aux savoirs scientifiques. Imaginer que les élèves durant leur scolarité puissent reconstruire intuitivement lois, concepts et principes que les savants mirent des siècles à découvrir est un leurre. On confond "vulgariser la science" et "former un esprit scientifique". L'interdisciplinarité est ...

Vingt-deux auteurs, professionnels de la VAE, de la Formation Tout au Long de la Vie, ont cherché à valoriser la mutualisation des expériences menées à partir de leur universités respectives, en développant à cette occasion des réflexions et des analyses autour de thématiques mobilisées par la VAE.

Quels sont les moments décisifs de mise en forme et en sens de soi tout au long de la vie ? Quelle est la relation entre ces moments formateurs de l'histoire de vie ? Toute histoire de vie est composée de multiples moments décisifs et signifiants. Mais qu'en faisons-nous ? De quelle manière et avec quelles méthodes sont-ils abordés dans les pratiques d'histoires de vie ?

Les sciences cognitives sont en marketing, en gestion des ressources humaines, en management, les conditions d'un savoir réaliste et efficace. Mais elles ne sont pas seulement instrumentales dans le cadre finalisé des sciences de gestion. Elles sont aussi probablement récipiendaires des connaissances que les contextes de gestion leur permettent de mettre au jour dans leur champ spécifique. Les sciences cognitives peuvent utiliser le terrain managérial comme terrain d'investigation.

Il s'agit d'interroger la spécificité scientifique des recherches et réflexions portant sur l'éducation et la formation des adultes. Des critères de légitimité disciplinaire limitent de plus en plus les espaces réservés à la formation des adultes. Ce numéro dresse un bilan, et ouvre sur des enjeux d'avenir, en particulier la question de la transmission générationnelle.