Danze sul filo nasce dal gruppo MCE I fili lunghi della geometria, titolo del percorso formativo che ha coinvolto per un biennio insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria interessati a costruire un curriculum verticale di geometria. Si voleva sperimentare come dai giochi di movimento dei bambini più piccoli, e dalle danze proposte ai più grandi – quindi attività squisitamente “corporee” – fosse possibile sviluppare, in modo molto naturale, il ragionamento geometrico, ...

Scoprire e interiorizzare le caratteristiche di una forma è un percorso lungo che deve iniziare già nei primi anni di scuola dell’infanzia. Le forme che i bambini incontrano nel percorso di conoscenza suggerito nel libro sono inizialmente le più comuni: il quadrato, il rettangolo, il triangolo e il cerchio. Il modo in cui gli insegnanti, di cui qui si documentano le esperienze, guidano poco per volta gli allievi a scoprirne tutte le caratteristiche è però del tutto inedito perché prende se...

Dalla felice commistione di opere d’arte – moderna e contemporanea – e narrazione è nato questo libro, tra arte e infanzia, dal fascino naturale che la visione e l’ascolto di una voce che narra suscitano nei bambini: da lì si può generare un cortocircuito creativo per cui sono i bambini stessi – poi – a creare narrazioni e racconti visivi molto interessanti, insospettati e insospettabili. È ciò che è stato sperimentato alla scuola dell'infanzia da Anna Aiolfi, a partire dai racconti di Gab...

Trattare con i bambini temi inerenti all’economia può sembrare inusuale o complesso, ma le esperienze qui documentate mostrano come in realtà tutto si possa proporre, senza banalizzare, a misura di bambino perché gli argomenti trattati riguardano la quotidianità di adulti e bambini: la produzione e la distribuzione di merci, le caratteristiche odierne di vari tipi di lavoro – con sguardi anche sul passato – il bilancio di famiglie e imprese, con piccole esperienze anche dei bambini stessi,...

Il testo documenta un’esperienza nuova e insolita per il mondo della scuola, a maggior ragione perché svolta anche con bambini molto piccoli, della scuola dell’infanzia e primaria. Si tratta di attività che hanno al centro l’economia, un tema declinato a partire dal quotidiano, e contiguo a lavoro-produzione e denaro-costo-banca. Inevitabilmente questi argomenti si ”apparentano” a discipline quali la matematica, le scienze umane, ambientali, storico-geografiche. Complicità di discipline, m...