« L’adolescent en souffrance trouve une issue dans le sport. »On pourrait croire à l’une de ces idées reçues qui a fait long feu, et pourtant, la clinique de l’adolescent confirme l’adage. À cette période de la vie où l’adolescent recherche les limites de son corps et celles de son intégration au groupe familial et social, le sport ouvre un autre espace intime, synonyme de liberté.Vecteur d’intégration du corps sexué, régulateur de l’agressivité ou facilitateur du lien soci...

In Freud’s Student Years, Florian Houssier presents the life experiences and inner conflicts of Sigmund Freud from his eighteenth birthday to his clinical practice, showing how these experiences informed his later theories.Following on from Freud’s Adolescence: Oedipus Complex and Parricidal Tendencies (2023) and starting at the point of the young Freud’s graduation, Houssier charts the inception of Freud’s ideas on fantasy, the Madonna-Whore complex, the Oedipal ...

In Freud’s Adolescence, Florian Houssier looks at the early years of the Father of Psychoanalysis and considers how his personal experiences shaped his later work. Including excerpts from many letters written by Freud himself, this volume allows a rare glimpse into the inner thoughts and emotions of one of his generation’s greatest minds.Engaging with this lesser-known period of Freud’s life, the vivacity of his incestuous and parricidal fantasies comes to the surface, inf...

Comment devient-on sujet ? Quel chemin parcourons-nous de la naissance à l’âge adulte pour se séparer et devenir soi-même ?Le terme « séparation » porte dans sa signification l’idée de se quitter. Comment le bébé, dans les premiers temps de la vie, peut-il trouver un espace pour nourrir son sentiment d’existence et d’identité?C’est dans les premiers liens avec la mère que s’ouvre la différenciation soi-autrui. Ainsi s’élaborent progressivement les frontières moi/non-moi. Ce...

La voie ouverte par ce pionnier de la pédagogie psychanalytique est essentielle : prenant toujours position, il s’oppose à ceux qui, souvent, stigmatisent les jeunes comme étant à l’origine des maux de la société ou des troubles institutionnels et ne proposent que la sanction comme réponse à l’expression agie de leurs troubles psychiques. En ce sens, une des lectures possibles de ses travaux est politique, comme l’indiquent les débats actuels récurrents sur ces questions.

Le passage des objets d’amour familiaux à l’investissement de l’environnement introduit le rôle du social dans l’accompagnement de la traversée adolescente. À l’adolescence, les jeux sont-ils faits, comme on le prétend parfois, ou est-ce une seconde chance offerte à l’enfant en difficulté ? Une pédagogie bien pensée est-elle de nature à aider l’adolescent lorsque sa vie pulsionnelle le déborde ? Peut-elle l’aider à élaborer sa sexualité, sublimer ses conflits ? L’éducation ne se résume pas...

Chaque âge de la vie présente ses spécificités : le fonctionnement psychique n'y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d'un même paramètre. L'interaction et l'intrication des modèles de compréhension, qu'ils soient physiologiques, sociologiques,psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection Les âges de la vie dirigée par Daniel Marcelli propose une approche complète, nosologique, clinique, ...