Een kort lontje kan geen kritiek verdragen. Waarom zegt u dat? U moet altijd mij hebben. Ze reageren vaak explosief als u ze aanraakt: Raak me niet aan, wat raak jij me aan!! Ze ontkennen dat ze iets gedaan hebben, ook als u het duidelijk hebt gezien. Na een brutale opmerking: Als ik het vind, dan mag ik dat toch zeggen? Hoe kunt u korte lontjes corrigeren zonder dat u in oeverloze 'discussies' terechtkomt? Wat doet u na een woedend raak me niet aan? Hoe kunt u na een diefstal soepel iets ...

Kent u iemand die steeds overal tégen is? Dat kan een kind zijn, een leerling, een collega of bijvoorbeeld uw partner. Zij krijgen energie als ze dwars kunnen zijn, als ze ergens tegenin kunnen gaan. Dwars zijn is voor hen het bewijs dat ze echt zelfstandig zijn.Als u hun mening wilt veranderen, dan komt u vaak in vechterige gesprekken terecht. U trekt ‘aan een dood paard’. U levert dan alle energie en de ander blijft zich verzetten.Hebt u zelf ook supersterke overtuigingen?

U hebt als leraar steeds vaker last van veeleisende ouders. Ze kiezen soms blind partij voor hun kind. Ze verwachten dat u meteen tijd voor ze hebt en ze willen dat u onmiddellijk in actie komt. Uw vakmanschap bepaalt of het contact met dat type ouders gaat escaleren. U gaat in dit boek veel valkuilen herkennen en u krijgt tientallen helpende tips. Een vader komt boos de school binnen. Ik steek meteen mijn hand uit: Ik zie dat er iets belangrijks is, gaat u zitten, wilt u koffie? Suiker en...

Hans Kaldenbach Respect! Hoe kan een conciërge een wapengevaarlijke jongen verwijderen van het schoolplein? Hoe kunt u plassende hangjongeren uit uw portiek weg krijgen? Hoe kan de politie een bekentenis krijgen van jongeren die altijd ontkennen? Respect! is een praktisch boek over jongeren die zich niet laten corrigeren. Het geeft concrete tips voor effectief gedrag, zowel voor individuele correctie als voor corrigeren in groepsverband. Over welke jongeren gaat het? Als je ze corrigeert g...

Jongeren voelen zich steeds meer zelfstandig en ú moet altijd de regie hebben. Dat is de kern van dit boek.Ze laten zich ook minder straffen. Hoe kunt u begrenzen zonder dat een leerling zich ‘bestraft’ voelt?Wat zegt u als ze de k*woorden gebruiken?* Hou op met die woorden, die wil ik niet. Of:* Ik weet dat je er niks mee bedoelt. Die woorden doen pijn. Probeer als het je lukt een ander woord te gebruiken.U kunt ze niet meer dwingen. ...