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Aprender a enseñar en la práctica:procesos de innovación y prácticas de formación en la educación se
- de
- Bautista García-VeraAntonio; Benet SubiratsJaume; Carbó TeigeiroJosep M.; Claramunt i BurguetNeus; Fernandez BerrocalPablo; Fernandez SantamaríaFrancisco; Grau SánchezRamon; Hernández ÁlvarezAdelto; Marrero AcostaJavier Esteban; Martínez BonaféJaume; Martínez RodríguezJuan B.; Masalles RomanJosep; Merino RubioSandra; Montaner SolerXimo; Navarro ReySusana; Palomera MartinRaquel; Pérez GómezÁngel; Ríos CruzAdelaida Laura; Ruiz ArandaDesiree; Sala i PaixauAlexandre; Sánchez-Enciso ValeroJuan; Serván NúñezMaría José; Soler SabanésSusanna; Soto GómezEncarna; Yanes GonzálezJuan Agustín; Yus RamosRafael; Zafra JiménezManuel; Zamora RuedaOscar; Baches MinovesM. Neus; Baeta MonforteMiguel Ángel;
- Libro 14 -
- FORMACION PROFESORADO-E.SECUN.
2009
ES
La profesión docente actual requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar. Incluye materiales que ayudarán a desarrollar el componente práctico del curriculum como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.Tabla de materias / Tabla de contenido: La voz de los docentes: experiencias de innovación · El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría...
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