Veel van wat er gebeurt tijdens leren en lesgeven blijft voor het oog verborgen. Net als bij een overtuigende goocheltruc wijkt wat we denken te zien in de klas vaak sterk af van wat er werkelijk gebeurt. Activiteit, betrokkenheid en goede prestaties kunnen de illusie van leren wekken - zonder dat er duurzaam begrip ontstaat. In Onderwijsillusies nemen Paul A. Kirschner, Carl Hendrick & Jim Heal je mee langs tien hardnekkige onderwijsillusies. Vanuit de cognitieve psychologie, onderwijspsy...

Huiswerk kunnen we beter afschaffenBeeldschermen maken kinderen depressiefOm expert te zijn moet je 10.000 uur oefenen... En nog meer mythes over leren en onderwijsGoede omgang met kennis, bronnen en factchecking is belangrijker dan ooit, zeker in opvoeding en onderwijs. In de veelheid aan informatie en meningen die leraren en leerlingen, maar ook ouders, wetenschappers, pedagogen, beleidsmedewerkers en politici dagelijks te verwerken krijgen, ...

Jongeren lezen niet meerMeisjes en jongens leren beter als ze apart les krijgenAI maakt onderwijs overbodig... en andere nonsens onder de loep genomenMythes over onderwijs zijn hardnekkig en wijdverspreid. Eenvoudig verwoorde stellingen over leren klinken heel aanlokkelijk, maar zijn vaak niet op waarheid gebaseerd. Wat kun je nog geloven?Onderwijs voorbij de oneliners biedt een antwoord op deze vraag. Het boek neemt mythes ove...

INTERNET HEEFT ONDERWIJS OVERBODIG GEMAAKTONZE RECHTERHERSENHELFT IS CREATIEF, LINKS IS ANALYTISCHJONGENS LEREN ANDERS DAN MEISJES... AL DIE ONZIN EN MEER ONTKRACHTWanneer het over onderwijs gaat, doen de gekste mythes de ronde. Het probleem daarbij is dat mensen die mythes voor waar aannemen en ze in het onderwijs toepassen. Met alle nare gevolgen van dien ...Dit boek neemt clichés over onderwijs en leren onder de loep, en laat er de meest recente wete...

Waarom is kennis zo belangrijk voor diepgaand leren en complexe vaardigheden?Wat is een kennisrijk curriculum?En hoe draagt het bij aan eerlijke onderwijskansen?In het onderwijs willen we leerlingen kritisch leren denken, problemen laten oplossen en teksten leren begrijpen - samen met vele andere complexe denkvaardigheden. Dan moeten we die doelen toch gewoon opnemen in het curriculum en die complexe vaardigheden aanleren?Helaas is het niet zo...

Waarom is kennis zo belangrijk voor diepgaand leren en complexe vaardigheden?Wat is een kennisrijk curriculum?En hoe draagt het bij aan eerlijke onderwijskansen?In het onderwijs willen we leerlingen kritisch leren denken, problemen laten oplossen en teksten leren begrijpen - samen met vele andere complexe denkvaardigheden. Dan moeten we die doelen toch gewoon opnemen in het curriculum en die complexe vaardigheden aanleren?Helaas is het niet zo...

We zijn het vermogen kwijtgeraakt om onszelf te begrijpen aan de hand van grote verhalen. In het verleden zorgden verhalen voor gemeenschap en verbinding. Tegenwoordig eigent het kapitalisme zich het verhaal toe: verhalen om te verkopen. Storytelling is storyselling. Hierdoor verliezen verhalen hun oorspronkelijke kracht en valt onze gemeenschap uit elkaar. Deze narratieve crisis heeft een lange voorgeschiedenis. Byung-Chul Hans nieuwe essay onderzoekt dit. Hiermee zet Han zijn reflecties ...