Au Brésil, pendant trois mois, l’auteur fréquente les centres de la possession, enseigne et pratique en même temps l’analyse institutionnelle. Il organise des interventions en chaîne, apparemment disjointes, utilisant le psychodrame, l’expression corporelle, le théâtre-journal, les rythmes noirs, la provocation émotionnelle... Cette dérive qui ne parvient pas à s’organiser en un ensemble, aboutit à l’éclatement : il devient clair alors, que le prix payé pour une reconnaissance professionne...

Pour Reich, le désir et la répression sont des phénomènes actuels et corporels, et non seulement des expériences passées. Ils sont inscrits dans le corps du sujet. Ils sont donc directement accessibles, sans passer nécessairement par une reconstitution psychanalytique de l’histoire du sujet et de son inconscient. Le conflit entre le désir et sa répression, certes masqué par l’histoire du sujet et ses conditions de vie sociale, est inscrit dans le corps : voilà la thèse fondamentale de W. R...

L’éducation suppose toujours l’autorité. En même temps, tout au long de l’histoire de la pédagogie cette autorité est contestée, plus par les théoriciens d’ailleurs, que par les maîtres. Parmi ces contestations, les plus connues sont probablement celles de Platon et de Rousseau. Georges Lapassade propose ici un nouvel examen des œuvres de ces deux penseurs classiques de l’éducation, en montrant ce qui les rejoint dans une même démarche : la non-intervention de l’enseignant dans le développ...

Publié en 1978, cet ouvrage de Fernand Deligny n’est pas le résultat d’un monologue intérieur avec un interlocuteur imaginaire, mais d’une correspondance et d’entretiens réguliers avec Isaac Joseph, collaborateur de l'auteur pendant plusieurs années. Il mêle souvenirs, exposés théoriques et méditations concernant l’actualité politique.

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

On regroupe sous l'étiquette états modifiés de conscience un certain nombre d'états seconds, au cours desquels le sujet vit une modification plus ou moins profonde de son état ordinaire de conscience, de sa perception de l'espace, du temps et de sa propre identité. Ces états peuvent se produire naturellement et nous pouvons en faire l'expérience, parfois, au moment de nous endormir. Un autre exemple est le rêve lucide où le rêveur sait qu'il rêve. La modification de l'état de conscience or...

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

« Le bordel andalou » est un roman d'apprentissage. L'auteur raconte la seconde naissance de Pierre Labalue. Labalue travaille au service des codes secrets, il surveille ceux qui les manient. Son enquête le conduit dans un souterrain. Au bout du souterrain, il y a un bain de vapeur où s'est organisée une petite société littéraire présidée par le poète Armand Glaieul. La vie dans ce bain de vapeur fonctionne pour Labalue comme une psychanalyse. Il y voit une possibilité de découvrir enfin l...

L’institution universitaire est en état de décomposition avancée. Face à cette décomposition, trois formes d’actions sont apparues depuis mai. Les conservateurs rêvent d’une restauration ; les réformistes songent à de nouvelles structures, ce qui revient à tenter de sauver l’institution ; les gauchistes veulent la destruction de l’Université. Celle-ci, en effet, n’est plus qu’une banque qui émet, sous le nom de diplômes, une monnaie dévaluée. La vraie lutte n’est pas seulement dirigée cont...

Faire le point et initier aux études sociologiques, tel est le but de cet ouvrage. Née de la Révolution Française, la Sociologie a pour objet les transformations sociales, les mouvements, les crises, la lutte des classes dans une société qui entre dans un état critique. Qu’est-ce que la Sociologie et quelle est son histoire ? Comment est-elle liée au mode de production des biens, des idées, et à l’organisation sociale ? Quelles méthodes fondent la science sociale ? A quelles demandes socia...

Il n’est pas toujours facile, aujourd’hui, d’être enseignant ! Le temps des « hussards noirs » est révolu, et la prolongation de la scolarité maintient dans le rôle d’élèves des jeunes qui n’ont pas tous choisi de le rester. D’où les questions : faut-il, dans la classe, que l’enseignant impose « son » ordre, au risque de chahut ? Mais quelle image l’enseignant se forme-t-il progressivement de lui-même ? et comment construit-il l’identité de ses élèves ? Sans doute n’y a-t-il pas de réponse...

Les itinéraires rassemblés dans cet ouvrage, ces "histoires" mises bout à bout, dessinent un paysage intellectuel, une gestalt, un contexte à partir duquel on voit émerger, au-delà de la présentation des auteurs, des questions théoriques, des objets de connaissance, des débats épistémologiques.