Fernand Oury est en France la figure majeure et le fondateur de la pédagogie institutionnelle, une approche dont des centaines de classes se réclament ou s'inspirent en Europe. Plus d'une vingtaine d'auteurs en proposent ici leur lecture et leur compréhension.Avec le soutien du CNL.

"Il mio nome è Legione perché siamo molti": è online il numero 80 della Rivista! ⚡️ Uno dei fili conduttori di questo numero è il tema delle migrazioni, questione vasta che va compresa nella sua complessità, guardando al contempo ai nuovi immigrati e alle seconde e terze generazioni, alle politiche e ai movimenti dal basso. Dedichiamo il numero a Willy Monteiro Duarte, ucciso a Colleferro nella notte tra il 5 e il 6 settembre. Apriamo il numero con un saggio fondamentale di Wolfgang Sac...

Das Buch widmet sich Fernand Oury (1920–1998), einem der bedeutendsten französischen Pädagogen des 20. Jahrhunderts, der jedoch in Deutschland so gut wie unbekannt ist. Originell und innovativ, führte er das von Célestin Freinet entwickelte pädagogische Konzept weiter und wendete es in den sogenannten Kasernen-Schulen der Pariser Nachkriegszeit an. Parallel dazu orientierte er sich an Freud, um unbewusste Phänomene in Schulklassen aufzuspüren. Die Autoren stellen die einzelnen Lebensetappe...

Fernand Oury (1920-1998), innovateur pédagogique original dès avant sa rencontre avec Célestin Freinet (1949), qui voit ses intuitions et expérimentations de jeune enseignant confirmées par les élaborations du fondateur de la pédagogie coopérative : la pédagogie frontale et sa concrétisation quasi-caricaturale dans l’organisation de l’école-caserne sont une impasse non seulement pédagogique mais anthropologique. Mais les pédagogies « libertaires » le sont tout autant, qui laissent la « lib...