Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Apprendre, qu’est-ce que cela veut dire ? Qu’est-ce que cela suppose ? Par quelles voies est-ce que cela passe ? À ces questions l’école contemporaine apporte une réponse catégorique : l’école traditionnelle s’est trompée, elle a voulu transmettre des connaissances détenues par un maître en les inculquant à des élèves passifs. Cette pédagogie de l’imposition ne marche pas. Il faut lui substituer une pédagogie active faisant de l’enfant l’acteur de la construction de ses savoirs. Nous somme...

Ce guide pratique, accessible et non normatif aborde les grandes questions qui guident la construction d’un dispositif pédagogique :• Quels sont les besoins des apprenants ?• Comment annoncer les objectifs de mon dispositif ?• Qu’est-ce que j’attends de mes étudiants ?• Comment les accompagner dans le développement des compétences requises dans le cadre des études ultérieures et des futures activités socio-professionnelles ?• Comment leur faire aborder ma...

« Le capitalisme tend à se répandre sur le globe et à détruire toutes les autres formes économiques, n’en supportant aucune à côté de lui. Et pourtant il est en même temps la première forme économique incapable de subsister seule, à l’aide de son seul milieu. Ayant tendance à devenir une forme mondiale, il se brise à sa propre incapacité d’être cette forme mondiale. Il offre l’exemple d’une contradiction historique qui, à un certain degré de développement, ne peut être résolue que par ...

L’homme qui parle tient un double discours : un discours manifeste, par lequel il pense s’adresser à son semblable afin de lui faire part d’un certain nombre d’informations – c’est le discours intentionnel, promu aujourd’hui sous le titre de communication au rang de remède universel au malaise dans la modernité ; et un discours autre, qui parle plus du sujet que celui-ci n’en dit et qui se donne à entendre dans les lacunes et les ratages du premier – c’est le discours inconscient où il n’e...

Jamais l’accord sur les objectifs et les valeurs de l’éducation n’a été aussi large : tout le monde se retrouve dans l’idéal d’une éducation vraiment démocratique.Mais jamais l’incertitude n’a été aussi grande quant aux moyens à employer pour y parvenir. Les divisions font rage chez les professionnels de l’éducation. Les uns souhaitent le retour à des pratiques qui, disent-ils, ont fait leurs preuves ; les autres s’efforcent d’adapter les discours et les pratiques à une réalité soci...

"Un seul être vous manque et tout est dépeuplé" LamartineQui n'a jamais vécu un chagrin d'amour ? Du jour au lendemain tout s'écroule : on n'imagine pas survivre sans l'autre, l'horizon s'obscurcit, la vie n'a plus de saveur...La rupture amoureuse est l'une des expériences les plus éprouvantes traversées dans une vie. Quelles sont les périodes critiques de la vie de couple qui rendent plus vulnérables à une séparation ? Comment repérer les signes ...

Chaque année, au cours de la réunion du comité d’organisation des Journées de Flaran, Charles Higounet nous invitait à proposer de nouveaux thèmes susceptibles d’être abordés au cours des prochaines rencontres.C’est à cette occasion aussi qu’étaient confirmés les programmes des deux années suivantes. Or, lorsque à l’automne 1987 fut préparé le colloque consacré à la Croissance agricole du haut Moyen Age, le programme des journées 1989 ne fut pas arrêté. Apparemment, Charles Higounet ne l’a...

La jouissance est un concept-frontière situé à la jonction entre le corps et le langage ou la parole. Elle s’articule avec les principaux concepts fondamentaux de la psychanalyse tels l’inconscient, la répétition, la pulsion, le désir, le sujet. Elle constitue aussi un repère essentiel pour la pratique psychanalytique en raison de ses rapports avec le symptôme et l’interprétation. Enfin, elle apparaît comme une notion centrale pour penser le rapport entre les sexes. Le lecteur trouvera dan...

Contrairement à celles des États-Unis et du Canada anglophone, les bibliothèques québécoises ont connu un développement tardif, principalement après la Seconde guerre mondiale et surtout à partir de la décennie 1960, pendant la Révolution tranquille; les femmes ont été peu présentes aux postes de direction au XIXe et au début du XXe siècle. À différentes périodes du XXe siècle, sept femmes ont œuvré dans les bibliothèques québécoises et y ont exercé une influence remarquable, tant dans les...

C?est l?histoire d?un gamin de la banlieue parisienne qui est devenu sans l?avoir voulu « l?homme par qui la France peut s?arrêter ». C?est un collégien hésitant qui choisit la sécurité du service public pour soulager ses parents. Mais qui a piloté en 1995 l?une des plus grandes grèves de la SNCF. C?est un apprenti mécano qui ne voulait surtout pas être chef de bande dans sa cité? et qui dirige aujourd?hui une organisation de 700 000 adhérents. C?est un adolescent timide qui ne savait pas ...

Eugène Forget, premier président de la FNSEA (Fédération nationale des syndicats d’exploitants agricoles), joua très tôt un rôle actif dans l’organisation de la profession : comices, syndicats, mutuelles, coopératives. Il fut aussi premier président de la Fédération nationale des SAFER (Société d’aménagement foncier et d’établissement rural), et premier président de l’IFOCAP (Institut de formation des cadres paysans). Si, en 1946, aux heures difficiles, il est choisi comme président de la ...