Ihrer Geschichte und ihrem Selbstverständnis nach kann die protestantische Kirche nur in öffentlichem Sinn gedacht werden. Dennoch stellt sich in der gegenwärtigen gesellschaftlichen Situation die Frage nach ihrer Artikulationskraft und Deutungsmacht in neuer Weise. Wie kann der öffentliche Gestaltungsauftrag der protestantischen Kirche theologisch inmitten der pluralen Verhältnisse legitimiert und auf sachgemässe Weise entfaltet werden? Von der praktisch-theologischen Grundlegung einer öf...

Wie finden Menschen Sprache für religiöse Erfahrungen und wie können sie bei der Suche unterstützt werden? Sprache ist der mit allen Sinnen wahrnehmbare Schlüssel zur Welt. Sie ist die Möglichkeit, die Welt zu erfassen - und gleichzeitig deren Grenze. Der vorliegende Band untersucht Sprache im Kontext religiösen Lernens. Der Erwerb religiöser Sprache kann mit dem allgemeinen Spracherwerb verglichen - und so auch gefördert werden. Religiöse Bildung und sprachliches Lernen wird als Einheit g...

Die Wiedervereinigung hat in vielen Bereichen Veränderungen gebracht. In den Schulen der sogenannten Neuen Bundesländer bedeutete dies beispielsweise die Einführung des Faches Religion. Drei Jahrzehnte danach, im Jahr 2020, untersucht die vorliegende Studie mithilfe eines Mixed-Method-Designs die Erfahrungen von Thüringer Religionslehrkräften der ersten Generation. Im Fokus stehen Themen wie Berufsidentität und das Verhältnis von Kirche, Religion und Schule. Die Arbeit bietet so nicht nur ...

Die vorliegende qualitativ-empirische Studie schließt eine Forschungslücke zur Kirchenpädagogik mit Virtual Reality (VR). Aus kirchenpädagogischen und VR-bezogenen Erkenntnissen werden Kriterien abgeleitet, die ein Inverted-Classroom-Seminar strukturieren: Lehramtsstudierende der katholischen Theologie erkundeten Kirchen in VR, konstruierten VR-Kirchenpädagogik-Settings und erprobten diese mit Schülerinnen und Schülern verschiedener Schularten. Leitfadengestützte Interviews zeigen aus Anwe...

Eine Einführung in ethische Kernthemen: elementar – fachlich fundiert – didaktisch erschlossen. Verfasst von den führenden evangelischen und katholischen Religionspädagoginnen und Religionspädagogen des deutschen Sprachraums. Ethische Kernthemen bilden den Inhalt des vierten, komplett neu erarbeiteten Bandes der bewährten Reihe "Theologie für Lehrerinnen und Lehrer". Die Autorinnen und Autoren erschließen anhand von 40 Begriffen zentrale Themenbereiche christlicher Ethik. Die Auswahl orien...

Eine Einführung in elementare Bibeltexte: subjektorientiert – biblisch-theologisch – didaktisch erschlossen. Verfasst von den führenden evangelischen und katholischen Religionspädagog:innen des deutschen Sprachraums. Elementare Bibeltexte bilden den Inhalt des zweiten, komplett neu erarbeiteten Bandes der bewährten Reihe "Theologie für Lehrerinnen und Lehrer". Die Autor:innen erschließen anhand von 37 Begriffen zentrale Inhalte der Bücher des Alten und Neuen Testaments. Die Auswahl orienti...

Seit der Einführung des konfessionell kooperativen Religionsunterrichts in Niedersachsen als erstem Bundesland sind nunmehr als 25 Jahre vergangen. Inzwischen wurde diese Form des Religionsunterrichts auch in weiteren Bundesländern eingeführt. Parallel wird gegenwärtig gesellschaftlich wie religionspädagogisch die Frage diskutiert, ob der konfessionell kooperative Religionsunterricht nicht längst ein überholtes Modell darstellt in einer Zeit, in der viele Schüler*innen ihre eigene Konfessi...

Stars werden nachgeahmt, Helden geben Orientierung und Vorbilder beeinflussen. Wie auch immer man sie nennt & es gibt in Vergangenheit und Gegenwart, im echten Leben oder in fiktionalen Erzählungen Einzelpersonen und -figuren, die im Leben einer Vielzahl anderer Menschen eine große Rolle spielen. Ihre Bedeutung für die religiöse Bildung und damit auch die Religionspädagogik schon früh erkannt zu haben, ist ein Verdienst des Passauer Religionspädagogen Hans Mendl. Mit der vorliegenden Fests...

A superb collection of contemporary research on German-language religious education. Professor Julian Stern, Bishop Grosseteste University, Lincoln, UK Although specific contexts differ between and within countries, the issues and challenges regarding religious education in schools are essentially the same worldwide. It is therefore very valuable and relevant that this volume makes the rich insights and approaches to religious education developed and brought together by German scholars ava...

Religionspädagogik zeichnet sich durch Interdisziplinarität aus. Dennoch existieren noch kaum Publikationen, in denen der Dialog der Religionspädagogik sowohl innerhalb der Theologie als auch mit anderen Wissenschaften adäquat reflektiert wird. Im Rahmen der vorliegenden Veröffentlichung erfolgt dies anhand von je drei Fallstudien zu folgenden fünf Themenbereichen: Wissenschaftstheorie, Theologie und Religionswissenschaft, Psychologie und Pädagogik, Soziologie sowie Fachdidaktik. Anhand di...

Religionslehrkräfte interagieren tagtäglich in ihrem Unterricht mit konfessionell, religiös und weltanschaulich heterogenen Gruppen. Diese Buntheit stellt sie angesichts von Subjekt- und Kompetenzorientierung mal vor kleinere, mal vor größere Herausforderungen. Selbstverständlich geht es hierbei immer um die Frage: Wie kann ich meinen Schüler*innen gerecht werden und für alle gewinnbringend mit der Vielfalt im Klassenzimmer umgehen? Kompetente und praktische Hilfe gibt dieses Buch – und tr...

Ohne AufschlagDie Bundeskanzlerin der Bundesrepublik Deutschland, abgeschirmt von drei Sicherheitsbeamten, ging morgens zu ihrer schweren Limousine und stieg ein. Hinten in der Mitte war ihr Platz, links und rechts neben ihr die Personenschützer, vorne ein dritter Personenschützer und der Fahrer. In einer der hinteren Ablagen mussten stets original Brandenburger Schokoladen-Pralinen sein, denn, wie die Bundeskanzlerin meinte `damit wenigstens der Gaumen ab und an mal gute Nachricht...